关于对《华侨大学专业技术职务聘任实施办法补充规定》中“教学培训要求”说明的通知

发布时间:2019-03-12 浏览次数:

学校下发的《华侨大学专业技术职务聘任实施办法补充规定》(华大人〔2018〕45号)中第五条第三点规定:“自2019年1月1日起,晋升教师系列专业技术职务的人员,任现职以来需参加教师发展中心认定的教学培训并合格。”

现根据学校要求及文件精神就相关规定说明如下:

2019年1月1日起(2019年1月1日前不做要求),晋升教师系列专业技术职务的人员任现职每两年至少需参加1次教学培训,或完成教师教学能力提升类在线课程学习1门,达到教学培训要求后方可申报。

例如:

职称评审申报年度

教学培训要求

2019年1月1日— 2020年12月31日

1次教学培训或          

1门教学能力提升类在线课程

2021年1月1日—2022年12月31日

2次教学培训或            

2门教学能力提升类在线课程

2023年1月1日—2024年12月31日

3次教学培训或            

3门教学能力提升类在线课程

2025年1月1日—2026年12月31日

4次教学培训或                  

4门教学能力提升类在线课程

以此类推

以此类推

参加由教师发展中心组织的教学观摩活动2次可抵1次教学培训;参加校级教学竞赛(进入复赛、决赛)可抵1次教学培训,参加省级及以上教学竞赛可抵2次教学培训。

教学培训指由上级有关部门、校外专业培训机构、团体、院校、学校职能部门和各教学单位组织的各类提升教学能力、教学技巧或教学技术运用类讲座、培训、教学工作坊等。

在线课程指在中国大学MOOC学习平台上的教师教学能力提升类课程(网址:http://tmooc.icourses.cn/),课程自选。学习完可自行在网站上打印学习课程证书或学时证书。证书自行保管备用。(课程清单见附件)

教师发展中心负责教学培训的认定工作。教师外出培训或参加在线学习的,需由教师本人提供培训证明材料;由学校职能部门或教学单位组织或承办的培训,需提前向教师发展中心报备,并负责提供培训证明材料【培训证书、学时证书,无证书的需提供培训通知及领导签字单位盖章的培训出席名单等(电子版及纸质版)】。



                                 人事处

                                 教务处

                              教师发展中心

                             2019年3月7日






附件:教师教学能力提升类MOOC课程清单

分类

课程名称

开课学校

课程负责人

教学方法

翻转课堂教学法

北京大学

汪琼

改进合作学习

北京大学

汪琼

游戏化教学法

北京大学

尚俊杰

课堂问答的智慧与艺术

浙江大学

刘徽

走向深度的合作学习

浙江大学

刘徽

如何进行英语教学评价

华南师范大学

黄丽艳、徐曼菲

课堂管理的方法与艺术

湖南农业大学

王浪

走进项目教学

北京教育学院

纪方

微课程教学法

江苏省教育学现代教育技术专委会

金陵

教师素养

教师如何做研究

北京大学

汪琼

教师法律风险防范

北京大学

张冉

教学研究的数据处理与工具应用

华南师范大学

马秀芳

班主任的沟通艺术

南京师范大学

齐学红

“互联网+”时代教师个人知识管理

广西师范大学

杨上影

教师课堂教学技能的自我提升

北京教育学院

纪方

教师职业道德

成都学院

陈大伟

信息化教学

教你如何做MOOC

北京大学

汪琼

动态几何画板Geogebra教学应用

北京大学

唐大仕

交互式电子白板教学应用

西北师范大学

张筱兰

英语教学与互联网

华南师范大学

焦建利、刘晓斌

信息化教学能力之五项修炼

华南师范大学

焦建利、刘晓斌

电子书包教学应用

华南师范大学

谢幼如

微课设计与制作

广西师范大学

杨上影

教学动画制作与实战

广西师范大学

杨上影

思维导图的教学应用

广州大学

杜玉霞

面向核心素养的信息化教学设计

鲁东大学

闫志明、蔡敬新

信息化领导力

信息化领导能力

南京师范大学

沈书生

智慧课堂教学

华南师范大学

谢幼如

以学生为中心的学习环境设计

华东师范大学

顾小清

如何做创客教育

陕西师范大学

秦健



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